認識：監護保護兒少追蹤輔導服務｜陪伴失依孩子走向自立
什麼是「監護兒少」？當政府成為孩子的代位父母
這是一群生命遭遇過艱難處境的兒童與少年，因著原生家庭無力照顧、不當對待、遺棄……等，以致經法院判定停止原生父母的親權，改由政府監護，代為行使親權，提供兒少保護及長期照顧服務，以利其安全健康成長。
監護兒少面臨的四大生存現實與身心困境
身心創傷與負向童年經驗的長遠影響
在原生家庭中未被善待、被拋下的經驗，在兒少的心中帶來長遠的影響，即便已經生活在安全的環境，但過去創傷仍持續影響著這群兒少的心理和身體。比起一般兒少，這群有過負向童年經驗的孩子，更容易出現各種身心疾患，如：失眠、尿床、情緒困擾、憂鬱、過動……等等，也連帶造成「人際互動」與「社會適應」困難，成長的過程需要更多額外的關注和支持。
支持系統匱乏，需要重建社會正向網絡
當兒少在家中遭受不當對待，進而進入「保護安置」系統中，會先評估是否有合適的「親屬資源」能成為孩子的照顧者，當確認孩子的原生家庭中確實都沒有適切的人選時，才會考量「由政府代為監護」。
也因此可想而知，這群兒少的非正式支持資源（指社會福利系統以外的資源）通常相當匱乏，需要透過社工的協助，促進兒少能夠與親友、前寄養家成員或社區中的正向網絡（如教會或學校老師等）維持關係連結，幫助兒少在生活中遇到困難時，有重要他人能夠給予陪伴及幫助。
自我概念及自我認同困境
觀察這群監護兒少，因著早年生命經驗的影響，在建立自我概念和自我認同的過程，容易遭受阻礙。他們年幼的心，需要去消化和了解，為什麼我跟學校其他的同學不一樣？為什麼我是在機構中長大？為什麼生下我的父母棄我而去？
而除了內在的種種困惑外，面對外在環境，他們也備受挑戰，像是：我可以信任周遭的人嗎？該怎麼告訴同學我的家庭狀況？很多生命中未能解答的疑惑，使得這群兒少建立自我價值、探索我是誰、我為何而存在，甚至也會懷疑自己值得被愛嗎？
被剝奪感的烙印：練習重新掌握生命的主權
從遭受不當對待，被帶離家中開始，接著被安排到寄養家或機構中生活，這一連串的過程，監護兒少們大多經驗到「被決定」──沒有太多可以自由選擇及作主的機會。長期下來，這種「被剝奪感」深深烙印在心中，使得他們對於掌握自己未來、掌控生活的權能感喪失。
這些兒少需要重新被增能，陪伴他們探索自己渴望的生活樣態，並從小小的──為自己做決定開始；讓他們重新理解自己是自己生命的主人，有能力也有權利，掌握將要前去的方向。
自立少年服務：從穩定生活到建構自立能力
對於監護兒少，社工在服務期間提供的協助，主要含括四個面向：基本生活穩定、身心理健康照護、支持系統擴展，以及建構自立生活能力。
社工會積極與安置處所的照顧者合作，了解兒少受照顧的情形，並針對兒少的需求提供資源連結，如：諮商、就醫、各種培力活動；且促進兒少與重要他人維持正向連結，亦會積極陪同兒少討論對於未來生活的想望，慢慢陪伴兒少走往所期盼的未來。
社工在陪伴監護兒少的過程，就像替代性的重要他人。雖然這群孩子可能沒有愛他的父母，卻有珍視他的社工，願意陪他面對成長過程的種種。盼望這群兒少能夠明白，生命給他很多的挑戰，但他並不是一個人面對。
即便艱難，他們內心存有的韌性和勇氣，仍將使他們逆風飛翔！
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