1. 發現競爭力需要再提升！
「學校學不到東西，證照是考給老師看的啦！」這是許多青少年就業前的認知或口頭禪。通常都要等到青少年踏入職場「親自體會」後才會發現：原來完成學歷、取得證照，真的能讓自己的競爭力有所提升。也是在實際工作後，才體認到自己能力的不足。從事美髮工作的小熙，每三個月要考核一次，若考核通過，薪資也會隨之調漲，但她已經連著兩次沒有通過考核，於是小熙主動找就培員討論後，決定先回到學校修習相關課程、認真準備考證，讓自己跟上工作的能力要求。而這樣的決定，是當初嘴裡一直唸著去學校還不如去實作的她難以想像的。
2. 穩定工作後，才是新的開始！
也有不少青少年在穩定工作後，面對「高重複性」的工作內容已駕輕就熟，雖然也希望能夠再學習新的技能，卻又不知從何著手。此時，「就培員」會進一步與少年討論興趣和未來發展的可能性，幫助少年再多想一步，對未來有更清楚的圖像。認真又聰慧的阿偉，對餐廳備料工作已無比精熟，不僅能提早完成工作，還能協助其他同事，雇主非常肯定他的能力，甚至看見他的潛力，連同就陪員一起積極鼓勵阿偉參與「在職進修」，讓阿偉的職涯有更多的發展空間。
3. 遇到了，才明白勞工權益的重要！
很多青少年的求職是抱著「先求有再求好」的想法，直到進入工作後，才發現雇主沒有幫少年投勞健保、薪資與原先談定的不同、超時工作沒有加班費、被無故扣薪……後，才想起「就培員」當初耳提面命的「勞工權益」和「工作環境」是應該納入考量的！此時，與雇主確認聘雇合約、遇到權益受損時如何調解，都是少年在進入職場後，「就培員」需要陪伴少年進一步學習的新課題。
工作不是青少年求職的終點，而是青少年鍛練經驗值的起點，就培員很多服務都是在少年找到工作後才開始的；協助少年透過工作努力實踐的歷程，吸收實戰的經驗、態度和技能，讓工作過渡成為少年「職涯選擇」和「生涯規畫」中重要的一環。
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