文/社工 俊翰
跳跳糖少年
開始服務的第一天，我就對喜歡打桌球的小虎印象深刻。一句「俊翰哥來打球啊！」我就陪他對戰了2小時。小虎擁有極佳的運動細胞，但愛展現球技的個性不太受其他孩子喜歡，因為大家覺得他「太臭屁」！然而，小虎有個容易被忽略的特點──他常帶著笑容、會有禮貌的跟社工打招呼、積極的學習，像顆遇水的跳跳糖，在各樣活動都能看到他。
升高中後，不愛讀書的小虎，生活步調開始混亂，光高一就讀了兩次！但他依然是那個熱愛打球的少年，常趁著空檔到中心報到，嘴裡還唸著「不要讀書、不想去學校」。藉著打球的相處機會，我們一直鼓勵小虎去學校「讀不讀書是一回事，至少要讓老師看到你在教室。」很開心小虎聽進去，也重回學校上課了。
貼上信賴標章
天天打球，打出默契、更擊出信任。當我們得知小虎觸法時，周遭的大人錯愕、震驚、著急、失控的問他「為何那麼做？」卻得不到結果。我只在一對一的會談中告訴他：「希望你把緣由老實說清楚，其他的我會想辦法幫助你。」那一刻，在他茫然的望入我眼底；然後，慢慢的開口說了。
被他貼上「信賴標章」，讓我非常感動。之後，小虎的處事方式開始轉變；需要決定任何事情前，他會來找社工們討論，再決定做與不做，學習「為他人和自己的未來多想一步」！
隨著案子結束、時間流逝，我邀請小虎參加中心的活動與課程，小虎一如往常的答應。我問他：「是自願參加？還是被逼迫參加？」小虎想了一下，說是自己想參加沒人逼他。我確定，這個孩子長大了。
